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Grundzüge einer physio-akustischen und funktionalen Stimmentwicklung
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Inhalt
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Seite
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1
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Was ist physio-akustische Stimmbildung?
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7
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2
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Stimmpädagogik und Stimmunterricht
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9
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3
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Singen und Sprechen eng verwandt oder unvereinbar?
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13
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Physio-akustische Vokalisation und Artikulation
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4
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Das Vokalmodell des Canto funzionale
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17
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4.1
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Klangräume im Ansatzrohr
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17
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4.2
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Sprechvokal und Singvokal
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19
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4.2.1
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Die Bildung der Sprechvokale
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19
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4.2.2
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Die Bildung der Singvokale
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23
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4.2.3
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Neutralvokal, Primärvokale, © Komplementärvokale,
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© Sekundärvokale © (Umlaute)
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25
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4.2.3.1
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Der Neutralvokal „schwa“
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25
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4.2.3.2
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Die Primärvokale „i“ ; „e“ ; („ä“) ; „a“
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26
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4.2.3.3
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Die Komplementärvokale
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27
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4.2.3.4
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Die Sekundärvokale (Umlaute) „ü, ö, o, u“
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30
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4.2.3.5
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Kombination von Singvokalen und Sprechvokalen;
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Vokaldoppelung plus Komplementärvokal
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33
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4.3
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Semivokale (Klinger)
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34
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4.3.1
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Die Primärsemivokale © „ng“; „n“
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36
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4.3.2
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Die Sekundärsemivokale ©„m“; „l“
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37
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4.3.3
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Der Neutralsemivokal ©
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38
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4.4
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Die Bedeutung des Vokalisationsmodells
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in wissenschaftlicher und methodischer Hinsicht
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39
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4.5
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Die proportionale Vokalbildung
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41
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4.6
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Die Konsonantbildung (Artikulation)
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43
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4.6.1
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Bildungsorte der Konsonanten
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44.1
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4.6.2
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Energieverteilung zwischen Konsonanten und Vokalen
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44.2
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4.6.2.1
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Flusslaute; Bremslaute, Komprimierungslaute
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44.2
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4.6.2.2
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Legato durch Lautenergieharmonisierung
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44.3
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